TAREAS/SUGERENCIAS 1ª SEMANA AISLAMIENTO PREVENTIVO

Hola a tod@s!!!

Lo primero y antes de empezar, desear que tod@s estéis perfectamente. Nos ha tocado ser de los primeros en quedarnos en casita. Es una lástima, porque el período de adaptación iba encauzándose…pero es lo que tenemos que hacer, y lo vamos a llevar de la mejor manera posible.

Por otra parte, quiero agradeceros el esfuerzo y la colaboración que hacéis al ayudar a vuestr@s hij@s al realizar tareas que en principio pretenden, que no “olviden” el hábito que habíamos iniciado en el aula.

Si os parece, os enviaré semanalmente a través del blog del colegio (www.ceipensanche.catedu.es) las tareas planificadas. En modo alguno debéis considerarlas como una “imposición”, pero sí que os pueden ayudar a que los peques continúen con el hábito de trabajo que habíamos iniciado en clase.

Por el momento nada más; de nuevo, daros las gracias.

Besos a los peques,

Alicia

A continuación os adjuntamos el cuadrante:

MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
- Asamblea: Trabajar con el calendario (rodeamos el día que es, comentamos el tiempo que hace…y comentamos que el martes había empezado el otoño: hablamos de las hojas que caen, del tipo de ropa que empezamos a utilizar…)	- Asamblea: Trabajar con el calendario (rodeamos el día que es, comentamos el tiempo que hace…y comentamos que el martes había empezado el otoño: hablamos de las hojas que caen, del tipo de ropa que empezamos a utilizar…)	- Asamblea: Trabajar con el calendario (rodeamos el día que es, comentamos el tiempo que hace…y comentamos que el martes había empezado el otoño: hablamos de las hojas que caen, del tipo de ropa que empezamos a utilizar…)
- Repasar el cuento de “Caperucita Roja”. En clase leímos el clásico, pero podemos también visionar alguno en youtube , por ejemplo https://www.youtube.com/watch?v=nkx7kQ5lq5Y	Recordamos el cuento “La familia de osos”, para empezar a conocer las vocales (Ver texto anexo)	Completar la ficha de “Huellas con el dedito” la haremos con pintura de dedos ROJA,si no disponemos de ella, podemos utilizar agua con algún tipo de colorante. Se trata de que marquen huellas y no de arrastrar la pintura…
- Buscar objetos de color rojo entre sus juguetes, su ropa…	Trazamos palitos como Ositín (trazos verticales manteniendo la direccionalidad de arriba abajo ( I   I   I   I)	Realizar algún tipo de tarea manipulativa: plastilina, insertar, hacer puzzles…
Repasar canción de “Los deditos” https://www.youtube.com/watch?v=rnii-dlpnhA	Repasar canción de “Los deditos”	Repasar canción de “Los deditos”

PARA PRACTICAR INGLÉS. (SIGUE EL ENLACE Y SUS INSTRUCCIONES).

CUENTO DE LA FAMILIA DE OSOS

En un bosque cercano a nuestro cole, vivían muchos animales muy animados.  Vamos a conocerlos a todos…

Empezaremos por la familia de Osos, Papá Oso era grande y fuerte y su manera de hablar era muy peculiar: O, O, O, O, O… (les decimos que la boca se tiene que poner redondita, como las tortitas que come papá Oso). Hacemos que la digan con tono de voz más alta, más baja, a modo de susurro… En clase acompañamos el sonido con el pandero (podéis utilizar un tambor)

Pero Papá Oso no estaba solito, vivía con Mamá Osa, que también era fuerte y que también hablaba de un modo particular :A, A, A, A… (les indicamos que la boca está bien grande). También hacemos que la digan con tono de voz más alta, más baja, a modo de susurro… En clase acompañamos el sonido con una maraca (si no tenéis no pasa nada)

Y Papá Oso y Mamá Osa  tenían un hijito llamado Ositín, que andaba todo el día lloriqueando y diciendo : I, I, I, I…. ( les ayudamos a colocar la posición de la boca). Con tono de voz más alta, más baja, a modo de susurro… En clase acompañamos el sonido con crótalos (entiendo que de estos no tenéis), podéis apoyaros con el dedo índice flexionándolo como si dijésemos sí.

Cuando salían todos juntos y hablaban a la vez era un auténtico alboroto : A,A,A,A,O,O,O,O, I,I,I,I,I….

Tanto,  que un pobre caracol que vivía en el bosque cada vez que los veía se asustaba y decía  U,U,U,U,U,U  (levantamos los brazos a la vez, a modo de cuernos de caracol, a la vez que decimos U,U,U,U)

Pero la que mejor llevaba todo el jaleo de este bosque, era una vieja tortuga que estaba sorda y que oía muy poquito, tanto que todo el rato decía E, E, E, E, E (nos tocamos la oreja, como cuando estamos sordos).

Nota a los papás: Seguro que aunque os parezca que ellos no se acuerdan del cuento, os van dando todos los detalles para hacer los sonidos y los gestos. Animadlos a que os ayuden a contarlo.

FICHA: HUELLAS CON EL DEDITO.